通过上述现状调研可知，京沪苏地区的政府科普网站数量远远高于其他地区，以青少年为主题的政府科普网站数量过少。因此，笔者可以总结出，目前我国的政府科普网站存在地区间发展不平衡、缺少针对青少年的版本或栏目、日均浏览量差距过大等问题。

       政府科普网站存在的问题。通过上述现状调研可知，京沪苏地区的政府科普网站数量远远高于其他地区，以青少年为主题的政府科普网站数量过少。因此，笔者可以总结出，目前我国的政府科普网站存在地区间发展不平衡、缺少针对青少年的版本或栏目、日均浏览量差距过大等问题。同时，笔者选取典型的政府科普网站———“北京科普之窗”和“苏州科普之窗”为例进行分析，得出我国政府科普网站原创性低、内容呈现形式单一的问题。

       政府建立科普网不仅要资金的支持、政府的行动力，更重要的是需要当地科学技术事业的支持。资金支持是启动网站建设项目的必要基础，政府的行动力是科普网站建设的重要推动力，而当地的科学技术发展水平则是科普网站顺利运行的重要条件。根据本文的统计结果，北京、上海及江苏的政府网站数量远远多于其他地区，这说明我国政府科普网站存在地区发展不平衡的问题。经济发达，研究所、高等教育机构多的地方，政府科普网站多;而经济落后，研究所、高等教育机构少的地方，政府科普网站少。一个地区的政府科普网站对该地区公民科学文化素质的提高有重要影响，而该地区公民的科学文化素质又会影响该地的经济、科技发展，如此一来，会形成恶性循环，发达地区的政府科普网站会发展越来越好，而落后地区的政府科普网站会越来越落后。

       科学普及的目的是通过传播科学知识，使其被广大公众所了解、掌握，以提高公众的科学文化素质。总体来说，科学普及的对象是全部公民。但根据公民年龄阶段的不同，其本身具有的科学文化素质和其对科普信息的需求不同，特别是青少年，其对科普信息的需求明显区别与其他年龄阶段的公民。青少年具有注意力集中时长短、有某些色彩上的偏好以及游戏欲望较强的心理特点，因此青少年科普网站在内容安排、表现形式设计以及功能设置上，尤其是形式设计上，要区别于面向普通大众的科普网站。在美国，为了更好地满足青少年的需求，许多政府科普网站都专门为青少年设置栏目或入口。例如美国国家航空航天局网站上专门有为中小学生设置的入口，那些针对中小学生的栏目，页面色彩丰富，图画、多媒体等形式多样，语言文字通俗易懂且趣味性强。而在我国，通过本次调研，17个网站中仅有4个网站中包含了与青少年有关的内容。其中“中国科普网”和“中国天文科普网”中仅仅是含有关于青少年的内容，并无专门为青少年设置的常规栏目。而专门针对青少年的网站只有“中国数字科技馆”青少年版和“安徽青少年科技网”。